Stilato nel 1991 da educatori, insegnanti, genitori e cittadini di diverse nazionalità, uniti dalla volontà comune di individuare le linee per un nuovo tipo di educazione, ha come principi guida:
Principio 1 – Educare allo sviluppo dell’uomo
Principio 2 – Considerare gli studenti come individui
Principio 3 – Il ruolo centrale dell'esperienza
Principio 4 – Una formazione olistica
Principio 5 – Un nuovo ruolo degli insegnanti
Principio 6 – La libertà di scelta
Principio 7 – Educare a una democrazia partecipativa
Principio 8 – Educare a una cittadinanza globale
Principio 9 – Educare a comprendere la terra
Principio 10 – Spiritualità ed educazione
Questo manifesto rappresenta un nuovo paradigma e uno spostamento culturale, che condividiamo perché:
- * si passa da un’enfasi sullo sviluppo di programmi educativi a quella sullo sviluppo umano
- * dallo stabilire standard comuni per tutti, al riconoscere e sviluppare doni e talenti individuali
- * dal predisporre controlli esterni e ruoli inflessibili, al modellare ed incoraggiare l'auto disciplina
- * dal collocare i genitori in un ruolo secondario, al considerali come partner attivi
- * dal creare ambienti isolati di apprendimento, all’avvalersi della comunità locale per assicurare un apprendimento permanente e globale
- * dall’avere insegnanti specializzati che gestiscono programmi rigidi, al considerare l'insegnante come una risorsa ed un facilitatore, in grado di dare risposte differenti a potenzialità diverse
- * dal considerare gli studenti come recipienti passivi di informazioni, all’ invitarli a divenire attori partecipi al processo della propria crescita
- * dallo stimolare la competizione, all’incoraggiare la cooperazione e la collaborazione
Nel tempo, abbiamo fatto diventare questi concetti il nostro punto di riferimento pratico.
Al di là della teoria, li abbiamo declinati nel fare di tutti i giorni, attraverso le piccole e grandi conquiste e soprattutto attraverso la capacità di affrontare le altrettante sconfitte, imparando a proseguire ed a superare le difficoltà, a trasmettere ed estrarre dai giovani stessi, valori e apprendimenti in cui possano riconoscersi.
Siamo consapevoli del cammino ancora lungo davanti e, per proseguire con passo spedito, essi sono per noi fari importanti, in grado di illuminare il percorso aiutandoci a non inciampare sugli inevitabili ostacoli.
Al di là della teoria, li abbiamo declinati nel fare di tutti i giorni, attraverso le piccole e grandi conquiste e soprattutto attraverso la capacità di affrontare le altrettante sconfitte, imparando a proseguire ed a superare le difficoltà, a trasmettere ed estrarre dai giovani stessi, valori e apprendimenti in cui possano riconoscersi.
Siamo consapevoli del cammino ancora lungo davanti e, per proseguire con passo spedito, essi sono per noi fari importanti, in grado di illuminare il percorso aiutandoci a non inciampare sugli inevitabili ostacoli.
